La educación prohibida Versión Completa
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La película muestra las dificultades del sistema educativo, pero no culpabiliza a los maestros, ya que son victimas del sistema que ofrece pocas posibilidades de ser creativo y arriesgarse con otros métodos, en definitiva creo que es bueno pensar que se pueden modificar y mejorar las cosas para los alumnos y para los profesores y maestros. MVR30
1.- No se puede cambiar un sistema educativo por las volubilidades de los políticos, volvemos locos a los estudiantes, en apenas cuatro o cinco años se varían hasta tres veces.
2.- El profesor fue dotado de una garantía moral que ha perdido, en parte debido al "profesor colega" y al coartar cualquier iniciativa educativa que parta del profesor, en parte por el miedo a que éste se aleje de la "doctrina impuesta" por el partido predominante. Pero deben existir elementos penalizadores - expulsión por días hasta expulsión total, cambio de colegio, etc... - que el profesor pueda esgrimir y utilizar. Además la ley debe acompañarles, no olvidemos que son niños y no muchos de ellos no se encuentran socializados, y lo mismo puede decirse de muchos padres. El profesor debe ser afable, enseñar, interesar por su materia, pero a la vez conservar ese halo de autoridad que hoy día se ha perdido.
3.- La educación es un arma política. Se intenta tergiversar para aclimatar la realidad OBJETIVA a los deseos y aspiraciones políticas de unos cuantos. Intentemos mostrar los hechos, y que el propio alumno cree sus propias conclusiones.
4.- Señores, estamos hablando de nuestros hijos, la eduación de hoy se reflejará en 10 años en nuestro país ¿o lo hemos olvidado?. Lo principal es sembrar el ansia por conocer y aprender a los alumnos, y sobre todo hoy día que cualquier conocimiento se encuentra aun click de distancia. Enseñémosles a pensar.
5.- La enseñanza funciona mediante modelos: y no me estoy refiriendo a Gran Hermano. Debemos presentar modelos válidos de esfuerzo-recompensa, no hay otro, que consiga gente formada, educada e inteligente - porque la inteligencia se cultiva -. Puede que hayas nacido en la casa de una familia real, si es así enhorabuena, pero los restantes millones de personas luchan diariamente por su "plato de lentejas".
6.- La miopía política a 4 años genera cambios docentes insoportables para los estudiantes. No se puede obligar a un chico a estudiar en una lengua diferente a la materna, bajo ninguna circunstancia, aunque esos mismos sí que apoyen los colegios bilingües con el inglés... un total sinsentido.
7.- Primero están las personas... siempre, y sobre cualquier ideología. Esto parece no quedar suficientemente claro.
8.- Alto fracaso escolar: si una empresa mandara al mercado un 50% de productos defectuosos, ¿què pensaríamos?. Lo mismo debemos hacer en la realidad: busquemos la excelencia, pero la mayoría de los alumnos deben aprobar al menos ¿hemos olvidado la campana de Gauss? Por tanto, de quién es el error... no de los alumnos, y tampoco me vale que hablemos de fracaso, Ya los griegos y los romanos se quejaban de que sus alumnos no atendían y no respetaban a sus mayores.
No puedo estar más de acuerdo contigo hyperion. Punto por punto suscribo tu palabras.
Hyperion comparto prácticamente todo lo que dices. Discrepo algo en cuanto a lo de la autoridad, quizás porque soy docente universitario y yo no tengo ese problema. En cualquier caso el respeto, pienso, debe ganarse.
Para mi el gran problema es que en líneas generales la sociedad española sigue sin darle la importancia que merece a la cultura -en este país se lee muy poco- y esto provoca, hasta cierto punto, una minusvaloración hacia los educadores -cuantas veces hemos tenido que oir que los profesores trabajamos poco-.
Si ha un chaval en el seno familiar no se le hace ver lo imprescindible que es el conocimiento y la importancia que tienen aquellos que lo trasmiten, poco vamos a poder hacer.
SALUDOS
El otro dia charlaba con un amigo profesor de instituto sobre lo que giran actualmente muchas conversaciones en españa, crisis, paro, etc. Él es profesor de ciencias, y recalcaba que para acabar con el paro habría que enfocar la educación hacia una inserción directa en el mercado laboral y, si para ello había que acabar con carreras con pocas o nulas salidas profesionales (me citaba Historia, Filosofía, Ciencias Políticas y otras ramas humanísticas), pues era mejor eliminarlas o al menos aumentar tanto los requisitos de aceptación que el número de matriculados cada año se redujera al mínimo.
Es una opinión digamos "muy realista" y basta echar una mirada a nuestro alrededor para llegar a la misma conclusión, pero creo que se sustenta en una base nociva para una sociedad. Creo que Platón ya recalcaba en uno de sus libros la problemática de los sofistas que solo pretendían enseñar saberes "técnicos y utilitarios" y no formaban personas. Vivimos en una sociedad en la que hemos llegado a la conclusión de que el saber, el aprendizaje, se realiza por y para un único objetivo: el ganar dinero. Todo en nuestra sociedad gira entorno al valor monetario que podemos lograr a cambio de cualquier cosa que hagamos. Y eso es nocivo. A veces tendríamos que preguntarnos ¿para qué se educa a un jóven en distintos saberes?
A veces tengo una idea contradictoria a este respecto. Me duele en el alma que gente que estudia y se prepara durante años no vea recompensados sus esfuerzos no ya con dinero, sino obteniendo una profesión para la que están capacitado y que en cierta manera también nos forma como personas. Que se pasen la vida perdidos tratando de encontrar "algo" que no encontrarán. El trabajo nos proporciona una manera de vivir, pero también nos da moral para afrontar los retos del futuro, nos obliga a superarnos cada día, y nos marca a fuego como lo que seremos en la vida. España tiene una enfermedad crónica casi desde el momento que nace como estado, y son las pocas oportunidades laborales que tienen las nuevas generaciones dentro del país. Pero enfocar el aprendizaje hacia un objetivo unicamente monetario, donde ya no vale el saber por el saber, lo único que consigue es crear máquinas o electrodomesticos, puede que con buen funcionamiento, pero que nos convierte aún en más esclavos de las grandes empresas, ya que solo servimos para una única función en la vida: ganar dinero para un patrón como cualquier otra herramienta no pensante más. No se qué pensais al respecto. ¿No nos queda otra que formar máquinas? ¿Serán así más felices en la vida? ¿Sin pensar mucho sobre lo que les rodea? ¿Siendo como una comunidad de hormigas?
Sí, se que suena todo un poco humanista, mucho bla bla y pocas soluciones aporto. 
Además, remontándome a lo que mencionaba en el primer párrafo, basta echar una ojeada a las ofertas laborales de cualquier web importante española, y luego mirar alguna de Alemania, Suecia, Francia.... No se trata tanto de que en España salgan muchas personas de la universidad. Se trata de que existe una oferta ínfima en el mercado laboral para las personas más preparadas. Seguramente encontremos una veintena de ofertas reales al día para todo el país, el 80% buscando comerciales, un 10% buscando camareros, y otro 10% que sí buscan personas preparadas (ingenieros, programadores, profesores de idiomas, etc.) pero de perfil tan concreto y específico (raro que no pidan experiencia mínima de 2 años) que de poco le sirve a un recién licenciado. Viendo el panorama no se con que moral iría yo al colegio si volviera a tener 15 años. O a la Universidad, pensando que podré enseñar "La República" de Platón a las moscas mientras limpio retretes para un jefe que no tiene ni siquiera estudios secundarios. Entonces sí pensaría ¿De qué sirve estudiar? A veces me lo sigo preguntando (he tenido bastantes profesiones a mis pocos años, desde profesor hasta camarero). La conclusión que saco es que sería una persona muy distinta a la que soy, no me arrepiento de todo el esfuerzo.
Además sucede que en España no pueden "sobrar" mano de obra, se ha demostrado que nuestra economía tiene un ligero problema de creación de empleo, pero sin el "ligero". No podemos generar tal cantidad de mano de obra formada para que al final se nos vaya a otros países a trabajos de menor cualificación - véase "vente a Alemania Pepe" en versión siglo XXI, pero con universitarios -. La miopía política genera que las cosas se vean a cuatro años, las cosas se han dejado fluir para que ahora alimentemos a la maquinaria de Alemania con mano de obra.
Corrijamos el error, los ciudadanos no "sobran", o nos arrepentiremos tarde o temprano.
La eduación es un arma- véase 1984 de Orwell, mediante la manipulación de la historia -. Y eso es lo que los distintos partidos pretenden. Seré feliz si la eduación de mi hija la hace pensar por sí misma, es lo que el sistema educativo de un país civilizado debe pretender.
¿O pretendemos crea unas "juventudes hitlerianas" de pensamiento único? Necesitamos fomentar la inteligencia, que se aprende, y no el pane et circus de estos años. Fomentar a la gente inteligente para que sean nuestros dirigentes del futuro. Porque si a un empresario de una PYME de 10 trabajadores se le exige ¿qué no debemos exigirle a quien rige los destinos de 48 millones de personas? Y elevar el nivel medio de nuestro conocimiento, dentro de nuestras posibilidades porque yo soy un chiquichanca.
Lo de eliminar las carreras de Humanidades es muy del capitalismo y sus defensores. Las humanidades enseñan a pensar y a los dirigentes no les interesa que la gente piense, cuanto más borregos más fáciles son de manejar.
Si la Filosofía, la Historia, etc., se acabaran pasariamos a ser una sociedad de robot, que es lo que muchos pretenden que seamos: prodrucir y no pensar.
Aparte de estar completamente de acuerdo con yusuf.
Tengo que decir Tito que no estoy en absotulo de acuerdo con tu amigo por dos razones:
1 Hasta esas carreras tienen futuro fuera de España.
2 Mucha gente no hace esas carreras por que realmente vaya a trabajar de ellas, conozco gente algo entrada en años que se han metido en la universidad para aprender más sobre eso en concreto que por una razón u otra no pudo hacer en su juventud ¿Con ésta gente que haríamos? Están pagando una matrícula para aprender, es perfectamente lícito e imposible si hacemos caso a tu amigo.
Yo personalmente, veo estos comentarios de "gente de ciencias" muy cerrados, no tienen en cuenta matices que son algo menos prácticos pero igual de importantes.
Por esa regla de tres ¿para qué estar cinco años estudiando en la universidad? Quitemos la universidad y sólo estudiemos Formación Profesional, esa formación es 100% práctica para el trabajo, nos perderemos un montón de teoría últil pero será más práctico, eso sí, nos pareceremos más a un robot no-pensante que ha verdaderos humanos, pero eso es lo de menos, lo importante esque sea práctico.
Tito, Yusuf:
Los países más avanzados promueven la educación a todo nivel. Y eso incluye las áreas aparentemente "inútiles y poco prácticas".
Pongo por ejemplo Letras.
De todas las Humanidades la más alejada de lo práctico.
¿Dónde es más fácil estudiarlas?
¿Dónde están más promovidas?
Precisamente en los países más capitalistas...
Y son la base de varias industrias: Editorial, Cinematográfica, Televisiva, Entretenimientos en General.
Es decir, si quieres generar trabajo y riqueza no puedes desestimar ningún área de la educación superior.
Saludos
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Hola! Ya en europa digamos una parte se conoce lo que se propone en este video y creerme mejor todos aburridos, cada año es más insoportable el trabajo del docente. Me acuerdo cuando me dijeron los compañeros mayores, todo empezó cuando llegarón unos pedagogos y nos dijeron que las clases no podían estar así de disciplinada, cada uno trabajando y en grupo pero en armonía, tenía que haber movimiento, expresión y el maestro callar. Ese fue el comienzo del fin. Hay que pasarse por cualquier instituto de España y colegio para ver el resultado. Por ley se ha tenido que restaurar la confianza del docente frente a la sociedad, puro payaso hacemos casi siempre. Yo he escapado de muchas por mi caracter, los dioses me protegen porque no hay manera, ahora me han dado la razón, los enfrentamientos con los resabidos era terrible, yo me volvía loca pero me mantuve y con apoyo de mis compañeros sigo aquí, y me gusta mi trabajo. En fin "La ignorancia es atrevida", no cabe duda.
Saludos